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相关类别: 幼儿园教案课件 幼儿园计划总结 幼儿园管理保健 幼儿手工制作
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幼儿园:春季主题活动|五大领域教案

来源:学前教育网 人气: 发布时间:2017-12-10
语言:春天的色彩 活动背景春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的,可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题活动,并将重点放在帮助幼儿大胆运用多种方式充分感受春天的美上。

语言:春天的色彩 活动背景

春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的,可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题活动,并将重点放在帮助幼儿大胆运用多种方式充分感受春天的美上。设计并开展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天进行曲~春天的色彩”等活动。而我选取《春天的色彩》这篇文学作品开展活动,旨在通过色彩这个很小的点,引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

活动目标

1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。

2.画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。

3.学习创编.体验创编的乐趣。

活动准备

《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程

1.创设情境,理解作品内容。

(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。

教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

(2)提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊?(引导幼儿接下去说)

师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是??(让幼儿接)

(3)共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

2.大胆绘画,表现春天色彩。

(1)师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

(2)播放《春》的音乐,幼儿绘画。

师:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

3.学习创编,体验成功快乐。

(1)幼儿交流创编。

师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上,和旁边的小朋友说一说你画了什么。

(2)幼儿大胆表述创编内容。

教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是??

(3)整体欣赏(播放课件)

师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?

教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

4.结束活动

师:小朋友们,我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

附:散文诗《春天的色彩》

一声春雷,惊醒了正在冬眠的小熊,小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天,小熊想:过了一个黑色的冬天,春天来了,春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊:“春天是跳跳的白色。”小熊听了说:“哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”听了小朋友的诗歌,小熊突然激动的叫起来,“我找到了,我找到了,春天是五彩缤纷的。”

幼儿园:春季主题活动|五大领域教案

艺术:画春天 活动目标

1.能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受

2.能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

3.尝试相互商量,共同作画。

重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

活动准备

1.丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。

2.材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程

1.幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。

教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,

美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

2.请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料, 做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天

3.教师指导幼儿做画

(1)制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

(2)要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

(3)听信号后,小朋友分组收拾用具。

4.展示幼儿作品,总结谈话。

(1)展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

(2) 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

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科学:花的礼物 活动目标

1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

活动准备

1、场地布置(花仙子的花园)

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程

一、观察环境,感知花的美

1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?

2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?

2.幼儿观察、品尝花的礼物

(1)提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

(2)教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?

4.小结花的用途提问:花还可以做什么?

做药、可以吃、泡茶喝、用花做好看的装饰品、清香空气、美容……

三、创造花的艺术品

1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。

3.幼儿绘画:花的礼物4.幼儿描述自己的创造。

四、情感激发你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?

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社会:春天到了 活动目标

1.观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。

2.布置春天特征的环境,感受春天的美。

3.体验春天给人们带来的快乐。

活动准备

动物头饰、春天儿歌、小动物春游故事。

活动过程

1.带幼儿到户外观察。

观察花朵、树叶、小鸟、小草等,学念儿歌《春天说了些什么》。

幼儿园:春季主题活动|五大领域教案

2.回到教室,学唱歌曲“春天”。

弹奏音乐,学习歌表演的动作,可以做花、鸟、树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等。

幼儿园:春季主题活动|五大领域教案

3.听故事表演。

幼儿园:春季主题活动|五大领域教案

(1)春游前

幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。

语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?

游戏活动:小动物上公共汽车。

(2)春游途中

游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。

设置情景:小猫、小狗想上车,打招呼,给小猫小狗让座。

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健康:预防疾病 设计意图

春天是各种传染病流行的季节,有的孩子已有一些患传染病的体验,如水痘、腮腺炎等,所有的孩子都有打预防针的经验。此活动旨在结合季节和孩子的生活经验,让幼儿了解有关传染病的预防方法,增强幼儿预防疾病的意识。

活动目标

1.了解有关春天传染病的情况,说出及画出预防疾病的方法。

2.培养幼儿的表达能力。

3.增强幼儿预防疾病的意识。

活动准备

收集有关传染病的资料;张贴卫生部门有关传染病的宣传资料;宣传品、纸、笔。

活动过程

1.讨论:春天气候乍暖还寒,春雨绵绵,潮湿多雾,哪些流行性传染病会出现?(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。)

2.请幼儿讲述自己患传染病的经历和感受、治疗过程等。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等。)

3.讨论:疾病预防的方法。(如预防接种,多喝开水,多吃蔬菜水果,留一天起转变增减衣服,要有足够的运动和休息,保持个人的卫生清洁及进食不同营养的食物,以增强个人的抵抗能力;少到公共场所,如茶楼、电影院等。)

4.将所述的预防方法用图画画出,并用简单文字写画出图画内容,制作成宣传品。

5.向托小班幼儿、爸爸妈妈等介绍和讲述有关的预防方法,也可将宣传品送给他们。

延伸提示

1.在日常生活中提醒幼儿多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气转变增减衣服等。

2.结合打预防针,教育幼儿要勇敢。

3.绘画:《打预防针》。

 

本文标签:幼儿园教案五大领域

内容编辑:xychild
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